为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，加快振兴本科教育，构建高水平人才培养体系，全面提升人才培养能力，提高人才培养质量，根据学校的部署和要求，生命科学学院分层次、分阶段组织了学习、讨论活动。

   11月20日，在1341生科院会议室召开院党政联席会，传达了《山东师大教通〔2018〕98号关于组织开展教育部关于加快本科教育建设等文件学习活动的通知》、《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号）通知精神，并集体学习了《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高[2018]2号）。院班子充分认识到组织教工开展学习、研讨相关文件的重要意义，确定了分层次、分阶段学习研讨的思路，明确了时间节点和学习要求：11月下旬组织全体教工自学，全面领会文件精神，12月份以教研室为单位集体学习、研讨；院班子领导到所联系的教研室参与学习讨论；强调问题导向，深化认识，密切联系工作实际，以切实改进工作为目标。院主要领导还就加强师德师风建设，杜绝水课、提升课堂教学质量，强化教学过程管理，深化教学方法改革，大力推行小班化教学，加强国际化办学等进行了分工部署，要求生科院应率先行动，做出表率，走在前列。

自学阶段，老师们系统学习了《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，对建设高水平本科教育的重要意义和形势要求、建设高水平本科教育的指导思想和目标原则、把思想政治教育贯穿高水平本科教育全过程、围绕激发学生学习兴趣和潜能深化教学改革、全面提高教师教书育人能力、大力推进一流专业建设、推进现代信息技术与教育教学深度融合、构建全方位过程深融合的协同育人新机制、加快大学质量文化建设、切实做好高水平本科教育建设工作的组织实施方面的“新时代高教40条”有了全面了解，不少老师撰写了学习心得，有的并在教工群中进行了交流。

      12月3至25日，生科院三个系的12个教研室先后进行了集体学习讨论，老师们结合工作、思想实际就“新时代高教40条”中相关主题进行了深入研讨，各教研室撰写活动总结、体会，在教工群中进行了交流。植物生理教研室就如何将科研优势转化为本科教学资源，发挥在本科人才培养中的作用，结合工作实际和体会展开了热烈讨论，并一致认为在通过老教师传帮带，促进青年教师快速成长方面，教研室有优良的传统和成熟的经验，应为全院树立标杆。 微生物教研室围绕加强师德师风建设和提高教书育人能力展开热烈讨论，高度认同把师德师风作为教师素质评价的第一标准，建议学校、学院开展多种形式的教师教学能力提升培训，并从如何增强学生学习的内动力、提高课堂教学吸引力、采取合理有效的课堂管理措施等方面，为杜绝水课出谋划策。食品科学与工程教研室、食品质量与安全教研室围绕教师教学能力提升主题，资历深的老教师传授如何提高课堂教学质量，如何激发学生学习兴趣的经验。教法教研室就加强现代信息技术与教育教学深度融合、加快慕课、在线课程、混合式课程建设进行了讨论，提出建议。其他各教研室也都结合自身实际就相关主题进行了深入讨论，给提出了建设性意见。

通过本次学习、讨论活动，老师们一致认为狠抓高等学校本科教育工作非常及时，意义重大，领会了“高教大计、本科为本”的思想，明确了加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力的精神实质。学习讨论活动也使老师们认识到本科教学中存在的不足，特别是在促进学生学习、提高教师教学能力、加强师德师风建设和提高教书育人能力存在的问题，并针对问题提出了许多好的建议。老师们纷纷表示，要在“新时代高教40条”指导下，增强工作责任感和主动性，不断提高育人意识和育人本领，全面提升本科人才培养能力，在理论与实践教学各个环节真正做到重视本科教育、创新本科教育、提升本科教育，为学院的发展和双一流目标的实现贡献出自己的力量。

 生命科学学院供稿