2018年6月21日在四川大学召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议，是新时代全国高等教育一次极其重要的会议。此次会议强调，高教大计、本科为本，本科不牢、地动山摇，将本科教育提高到前所未有的重视程度。会后，教育部颁发了系列文件，就全面落实本科教育工作会议精神提出具体要求。文学院积极开展多种形式的学习活动，深入学习领会《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号）和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高函〔2018〕2号）等文件精神。同时，文学院将学习落实为行动，全方位、多角度、创新性地将大会精神及教育部系列文件落到工作实处，以学促干，以干引学。

一、全方位、全过程、全覆盖的深入学习

6月21日的全国本科教育工作会议召开之后，文学院党政领导班子高度重视，学院理论中心组在第一时间围绕着陈宝生部长的讲话等相关文件进行了集体学习。9月10日全国教育大会召开和10月18日教育部印发了“新时代高教40条”之后，文学院党政领导班子也都在第一时间组织了专题学习。同时，学院在院内各种场合、各级教研部门和全院教职工中进行了广泛动员和反复学习。

利用数字化办公的优势，文学院将本科教育工作会议精神等一系列文件上传到学院网站和工作群，要求全体老师认真学习，并将学习本科教育工作会议精神和“新时代高教40条”等作为当前及今后一段时期的重要学习任务，要求每一位教职员工深入学习、认真领会。

在全院教职工进行充分的自我学习的基础之上，文学院还要求各教研室组织开展集中学习、讨论与交流。学院所有教研室都组织了生动活泼的集体学习和讨论，老师们纷纷就学习发表看法，畅谈体会。通过多种形式，让全院教职工真正理解文件精神，增强工作责任意识和主动性，真正做到重视本科教育、创新本科教育、提升本科教育。

在个人自学、教研室集体讨论交流的基础之上，文学院党委行政还充分利用学术委员会会议、学位委员会会议、党支部书记会议、青年教师教学科研工作会议等多种组织架构，对相关文件进行的领会贯彻进行反复强调，要求务必真正学懂、弄通、领会相关精神。

12月4日下午，学院召开文学院学位委员会全体会议，深入学习教育部加快本科教育建设等系列文件的精神。杨存昌院长指出，学院学位委员会肩负着文学院学士、硕士、博士等相关学位工作的建设与审核工作，责任重大。《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》对本科毕业论文的选题、开题、答辩等环节提出了全过程管理的要求，要求我们对论文的形式、内容和难度进行严格监控，从而提高毕业论文的质量。同时，《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》当中更是明确要求严格实行本科毕业论文的查重和抽检制度，建立健全盲审制度，这都对本科毕业论文和学士学位授予工作提出了新的严格要求，文学院一定要认真落实、严格贯彻，切实将本科教育提高到更高的水平。

12月10日，文学院召开党政联席会，对深入贯彻落实教育部加快本科教育建设等文件的学习进行再次部署与学习。学院党委书记贾海宁要求，学院党政领导班子要高度重视教育部文件的重要意义，认真领会文件精神，切实提高对本科教育重要意义的认识。贾海宁书记特别指出，对于教育部相关文件的学习与贯彻，要求每一位教职工、每一个教研室都得认真落实，文学院党政领导班子更要带头，模范学习。而且要将全国本科教育工作会议精神与习近平在全国教育大会上的讲话和《教育部关于高校师德失范行为处理的指导意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》等讲话与文件的学习有机统一、深度结合，将文学院的人才培养与师德师风建设推向更高水平。

12月27日，在全院教职工大会上，杨存昌院长又一次强调，文学院历届领导班子高度重视本科教育工作，始终把本科教育置于学院中心工作的核心地位。文学院全院上下要以此次持续地专题学习为契机，深入理解高水平本科建设的内涵，聚焦“两个根本”“以本为本”和“四个回归”，下大气力深挖大学建设的真正内涵，为把文学院的一流学科、一流专业、一流课堂、一流人才的建设和培养工作提高到新的台阶而继续奋斗。

二、在本科人才培养工作中创新性学习

文学院是建校伊始就设置的院系，近七十年的发展历程中形成沉稳大气的院风，并涌现出了一大批国内知名学者，更形成了中国现当代文学、文艺学、古代文学等大批优势学科。尤其是近几年来，在学校的关心和全院的共同努力下，每年一个大台阶，大踏步前前进：2015年，中国语言文学学科以优异成绩入选学科振兴计划；2016年，首批入选山东省一流学科；2017年，以B+的成绩通过教育部第四轮学科评估，2018年，又成功申报山东省新旧动能转换专业对接产业项目。

成绩的取得没有让文学院领导班子沾沾自喜，反倒让他们深入思考，一流学科建设的目的究竟是什么？一流学科的衡量标准又是什么？结合全国本科教育工作会议精神和相关文件的学习，他们得出了答案：人才！一流学科、一流专业的建设必须与一流课堂、一流人才的建设与培养紧密结合才能获得真正的发展。为此，文学院将学习收获贯穿在人才培养质量的每一个环节中。

2018年秋季学期开始，文学院整建制在千佛山校区办学。这是自1986年原北校区启用之后，文学院32年来首次结束两校区办学。学院利用这个难得的利好消息，采取了一连串举措，创新性贯彻落实全国本科教育工作会议精神。

教书育人、立德树人，是教师的本分。学院在大一新生中全员实行班主任制，聘请11名专业教师担任新生班主任，帮助新生尽快实现从中学生到本科生以及一流本科生的转变；在卓越教师班和东岳学堂实行专业导师制，引领同学们明确专业定位，尽早投入专业实践。

一流课堂的建设不仅仅是在专业课的学习上，更体现在45分钟之外，体现在科研尝试中。利用一流学科雄厚的科研实力和学术影响力，文学院为本科生提供了大量的高品质学术讲座，邀请国内外知名专家进行多领域的讲座，扩展本科学生的学术视野，将雄厚科研实力转化为拓展拓宽课堂教学的助力，促使学生从被动地学尽可能专向主动地研，提高学习的主动性与有效性。

一流人才的培养，还需要借助社会力量，打造协同育人机制。文学院精心打造了“鹊华讲坛”，邀请来自中小学、出版机构等相关专业背景的行业精英进行专业分享，以行业前辈的现身说法坚定同学们的专业信念，引领他们初步感受职场，打造协同育人机制，从而密切本科专业建设与社会实践和行业需求之间的联系。

一流人才的培养是一个持续深入、化蛹成蝶的过程。利用本硕博共处一个校区的优势，文学院精心打造了“历山论坛”本硕博联动乐学计划，在博士生与硕士生、本科生之间搭建一座沟通的桥梁，为同学们提供学习交流、互帮互助平台，激励文学院学子的学习能动性，营造良好的院风、学风，形成本硕博携手登攀的和谐互动关系。

这每一项举措，都是文学院对本科教育工作会议精神和教育部文件的创新性落实，真正把学习落到了实处。

三、永远在路上的持续性学习与提升

全国高等学校本科教育工作会议虽然已经结束，但高等学校“以本为本”的宗旨与初心却不能因会议的结束而成为过去。只有将学习制度化，人才培养工作规范化的工作持续开展下去，高校的本科教育工作才能适应并满足时代社会的需求、党和国家的要求和人民群众的吁求。文学院的广大师生员工，深深地明白这一点，也将踏实努力地践行这一点。学院上下将继续以本科教育作为全院工作重心，不断加强师德师风建设，不忘初心，砥砺前行，为学校的发展做出应有的贡献。

文学院供稿