在防疫的特殊时期，教育学部按照本学期的活动计划，于2022年4月27日下午14:00，在线上举办了第二届“优师助航（百优课）”第三场教学观摩活动。教师教学发展中心主任王新华，教师发展科潘婷老师，兄弟学院的数位督导专家，学部副部长路书红、督导组组长王春华教授和部分青年教师、研究生共计近三十人参加了本次活动。

本次观摩的是学校优秀教学奖获得者赵建民副教授主讲的专业必修课《学习科学与技术》。此课程曾获得山东省线上线下混合式一流本科课程。本节主题是“人是如何学习的”，观摩时长为一节课。课后，全体观摩人员继续在腾讯会议室中召开了课后研讨活动。

赵建民老师本学期依托智慧树平台进行线上线下混合式授课，在平台上上传了丰富的课程资源供学生学习观看。本次课以单元知识的回顾作为导入，通过思维导图的形式对“学习究竟是什么？”和“人是如何学习的？”两部分知识内容进行了梳理，对学生们在上一阶段线上共享课自主学习结果和线上共享课任务作业完成情况进行了反馈，展示了优秀作业代表，并通过问答对学生线上共享课基础知识掌握情况进行了检测。针对本次教学中的难点问题，赵老师提出“为什么要在真实情境中开展学习研究？”“情境学习理论背后的知识观是什么？”“情境学习理论下的学习模式如何组织？”等问题供学生思考和讨论，并合理运用智慧树平台的投票和答题功能进行课堂互动，课堂氛围活跃，教学效果与示范效果受到听课教师和学生们的一致好评。

本节课是赵建民老师丰富教育情怀、扎实教育理论、深厚学术素养、娴熟技术技能和高超教学艺术的完美结合，是线上线下混合教学的完美展示，是教师主导学生主体的协调互动，不仅高质量地完成了本节课的教学目标，使学生意犹未尽，也使参加观摩的师生深刻感受到了混合式教学的特点与优势、信息技术的强大功能。

授课结束后，参加课堂观摩的督导、学部领导和青年教师经由线上会议开展了针对本次课的总结研讨，会议由路书红主持。

王新华首先指出，从2015年起，赵建民老师就一直参与学校的混合式教学改革，为推动学校的信息化教学工作做出了突出的贡献。他期待教育学部更多的老师们能够给学校教师教学发展中心和青年教师教学能力提升提供帮助和支持。

主讲教师赵建民介绍了该课程的性质、本节课的教学设计思路，以及选择教学方法的依据。兄弟学院的督导专家也对赵老师的课进行了精彩的点评。王春华教授做了重点点评，认为赵老师能够始终围绕学科育人和课程目标的要求来设计、组织开展教学，本身就给学生树立了一个“好老师”和“好课堂”的榜样。作为“好老师”的榜样，赵老师热爱教学，富有教育情怀，自觉钻研教育教学的原理和信息技术的使用并将这些非常灵活有效地运用于课堂中；作为“好课堂”的榜样，赵老师这堂课无论是在教学的目标、过程的组织、课件的设计、和学生的互动，还是在信息技术的使用和最终的教学效果，都很好地达到了“好课堂”的标准。同时，赵老师尤其注重课程意义的阐明、知识体系的说明、具体的学习要求的说明，并将学生学习的情况及时反馈给学生。教材中的重点难点都做到了突出和突破，并能将学科前沿知识有机地融入课堂，达到了非常好的教学效果。

青年教师代表吴秀圆老师也分享了自己的收获与感受。首先，赵老师能够在线上教学中与学生有如此好的互动，这给所有正在进行线上教学的老师们很好的启示；第二，混合式课程中如何监控学生的自主学习情况，也是我们比较困惑的，赵老师在互动课上能够呈现学生的学习情况、给予学生作业以反馈，能够让学生感到自己是被教师关注的；第三，今天的教学内容是“认识如何学习的？”在赵老师组织教学的过程中，一直将相关的教育理念渗透在教学实践过程中，无论是教学内容还是学习习惯的培养，字里行间随时都能让学生深切地感受到，“人就是这样学习的！”这些都是值得我们青年教师重点学习的。

学部其他教师也积极发言，畅谈了自己的收获，分享了自己的经验和建议。最后，路书红做了总结发言。

本次“百优课”教学观摩研讨活动的成功举办，充分发挥了优秀教师的示范引领作用，为青年教师，尤其是正在开展线上线下混合式课程的教师提供了学习的榜样。

至此，教育学部圆满完成了第二届“百优课”共计三场展示观摩研讨活动，通过三次活动的开展，既展示了孙宽宁、杜传坤和赵建民三位优秀教师的风采和三节课堂引人入胜的精彩魅力，也给学部青年教师提供了很好的学习榜样和交流机会，提高了他们对教学的重视程度和钻研热情。这必将对学部进一步提高教学水平和育人质量发挥显著作用。

（教育学部供稿）