自10月8日美术学院成功举办首场“启航课堂1+1”公开课活动以来，全校21个学院的近百位首开课教师积极参加、精心准备。他们在每一节课前认真打磨教学设计，在课堂中关注关心每一位学生，在课后积极反思总结，“知不足，然后能自反也”，透过一篇篇深刻而真诚的教学反思，我们欣慰发现青椒们正在教学成长的道路上，一步一个脚印坚定不移地前进着。

                   姓名：孟盼盼

               学院：音乐学院 

               入职时间：2021年9月

               讲授课程：《基础声乐》

11月4日，作为首次开课教师，我参加了学校2021年“启航课堂1+1”公开课活动，讲授了一堂专业必修课中的声乐个别课，题目是《莫扎特歌剧女人心中黛斯皮娜的咏叹调——Una donna a quindici anni》。

课后，校院两级督导委员和许多教师同行都进行了精辟的点评，同时我主动向一些资深的优秀教师取经，虚心听取她们的意见和建议，深感受益良多。

公开课虽然结束了，但留给我的思考并没有结束。为了上好这堂课，前期我做了充分的准备。从反馈结果看，也初步达到了预期目标。但对比学校各位优秀教师的精彩示范，对照各位资深专家的点评要求，自觉在课程的前期设计、授课的细节把握等方面还存在很多不足，亟待进一步反思：

一、对公开课的认识不够到位

在准备公开课前期，希望能够展现学生上课的真实性，我选择按照正常教学进度进行教学，但却忽略了公开课应展现的示范作用，在课程的统筹安排上缺少着重解决问题环节。公开课应选择更具研究价值的内容，方能在沟通探讨中，对讲课和听课教师双方成长都起到促进作用。

二、课堂流程不尽完善

在课堂开始时，没有介绍本课程的类别和名称。由于台下听课的各位专家并不一定是本专业的老师，因此有必要在上课前对课程的类别和名称作以简要的说明。

三、对上课学生的状态把握有待改进

在听课老师和学生高度关注的情况下，上课学生在技能展示时，不可避免地要比平时更紧张一些，或将导致现场发挥不够理想。因此，在选择公开课所要展示的作品方面，应考虑选择学生把握性高、更能胜任的作品，提高课堂演示的效果和质量。

四、教学侧重点的精准度还待提高

课堂教学应解决主要问题，或者问题的主要方面，避免简单按部就班和眉毛胡子一把抓。就本堂课程而言，在处理莫扎特的这首咏叹调时，应把主要精力放在该作品的重点和难点的细致讲解上，从而呈现更好的课堂效果，同时在课堂的时间安排上也能更加从容。

五、细节之处不容忽视

在课堂中，每一个小细节都不能被忽视。在制作PPT的过程中，我应注意乐谱的严谨性，每一个符号和标记都应做到准确无误。

最后，感谢学校开展的“启航课堂1＋1公开课”活动，为青年教师提供了的展示自己的平台，感谢学院的各位领导老师的关心，感谢指导教师李群副教授对我的悉心指导。通过这次公开课活动，使我对教学有了新的认识和理解，也从各位前辈和同仁的身上学习了更好的教学经验和方法，我将改进自己的教学不足，全面提升自己的教学能力，不断提高教育教学水平。