自10月8日美术学院成功举办首场“启航课堂1+1”公开课活动以来，全校21个学院的近百位首开课教师积极参加、精心准备。他们在每一节课前认真打磨教学设计，在课堂中关注关心每一位学生，在课后积极反思总结，“知不足，然后能自反也”，透过一篇篇深刻而真诚的教学反思，我们欣慰发现青椒们正在教学成长的道路上，一步一个脚印坚定不移地前进着。

           姓名：石晓宁  

           学院：音乐学院 

           入职时间：2020年11月  

           讲授课程：《基础器乐》

作为澳门威斯人游戏网址一名新入职的青年教师，最重要的就是把课讲好，能够呈现出高质量的课堂就一定要经过不断的打磨与学习。“启航课堂1＋1公开课活动”给我提供了机会与平台，能够使我在教学的道路上快速进步，帮助我树立正确的教学理念和职业认知，显著的提高了我在基本教学方面的水平，现我就上节公开课做一反思总结。

一、教学节奏的反思

教师的授课必先确定的是重点、难点如何把握，时间和内容如何合理的分配。但是在一堂课45分钟的教学过程中，往往会出现深度与浅度相差悬殊，师生交流没有想象的那么融洽的情况，在讲课节奏的掌握上就会变得困难，难免会造成不必要的失误，在每个环节内容上进行提高精确性的实践来对讲课节奏方面的把握能够有更好的提高，因此每一个环节的时间与内容的分配才会更加的准确，才能够提高课上对讲课奏的把控能力。

二、收获的反思

完成一次授课不但对自己的不足要有明确的认知，而且还要有好的方面成为今后教学的宝贵经验。认真的准备课程内容会使课程内容变得丰富紧实，深挖作品的逻辑和文化内涵会使学生理解的更加透彻，声情并茂的引导学生对内容的理解才能够激发学生的主动探索，调动起学生掌握技能的积极性。

三、教学方式的反思

本堂课应用了很多视频音频和谱例作为课堂每个部分的链接，在知识的延展上留出了充足的时间与空间，但是在知识延展的过程中就会出现过于碎片或者影响逻辑的问题，面对这样的情况，我的指导教师宋姗姗副教授建议我梳理出课程的主线条，以“红旗”为主线对知识进行拓展，很有效的解决了碎片化和影响逻辑的问题。

在从开始准备课程内容到一节完整的公开课呈现出来是一个十分具有收获的过程，对于内容的筛选、学生的训练、讲课的方式、课程的逻辑与重难点的体现等，各个方面都需要用心的设计，而这每个步骤都是在基本教学当中所必须掌握的技能，也是想要提高教学水平的必经之路，所学的经验也使我终身受益。感谢学校提供的“启航课堂1＋1公开课”的平台能够让我们得到前辈的指导，使我们青年教师的队伍更加快速高质量的发展。