自10月8日美术学院成功举办首场“启航课1+1”公开课活动以来，全校21个学院的近百位首开课教师积极参加、精心准备。他们在每一节课前认真打磨教学设计，在课堂中关注关心每一位学生，在课后积极反思总结，“知不足，然后能自反也”，透过一篇篇深刻而真诚的教学反思，我们欣慰发现青椒们正在教学成长的道路上，一步一个脚印坚定不移地前进着。

姓名：孙庆春

学院：法学院 

入职时间：2021年9月

讲授课程：《法律逻辑学》

“启航课堂1+1”公开课展示活动是学校推动的一项专门针对青年教师的教学水平提升工程，积极参加这项活动对于像我一样的青年教师而言意义重大。学校、学院高度重视，作为参与者的青年教师也应高度重视。因此，在接到公开课通知后，我便做好了心理准备，并积极展开相应的准备工作。

《法律逻辑学》是我以入职青年教师的身份教授的第一门课程，因此也是我要公开展示的课程。这是一门法学与逻辑学交叉的课程，充分授课的前提是既需掌握足够的逻辑学知识又需具备良好的法学知识背景，同时还要掌握相应的授课方法。以这门课程参加“启航课1+1”公开课活动，对于一个首次授课的年青老师来说不啻为一个挑战。因此，我一方面从增加知识储备、学习授课技艺与认真准备授课提纲等方面着手备课；另一方面，向我的指导老师吕芳老师及时汇报情况，认真观摩学习指导老师授课并撰写听课记录。此外，我还积极参加其它青年教师的公开课展示活动，从他们的教学展示中吸取经验，并在展示后座谈环节从督导老师、专家老师的点评中汲取有益启发。

经过前期的学习与准备工作，我在学校组织的“启航课1+1”公开课活动中展示了《法律逻辑学》的教学。在这次活动中，我节选了法律逻辑学中“性质命题的隐含命题及其揭示方法”这一小节作为授课内容。在课堂设计中，我注重了授课前的内容回顾、授课知识的恰当引入、授课知识的逻辑展开、授课内容的完整呈现、授课语言的精确表达以及学生的参与互动等。在学院相关负责老师的帮助下，我顺利完成了本次《法律逻辑学》的教学展示，并参加了课后座谈，积极听取了学校、学院各位领导、各位老师的点评。

参加这次公开课展示活动，尤其是老师们的点评让我收获满满，也发现了自身存在的不足与问题。首先，这次活动让我充分认识到教学工作及其在学校综合评价改革中的重要性，这给我制定职业发展规划提供了非常重要的启示。其次，在展示活动中观摩优秀教师的授课以及与专家教师、督导老师的深入交流让我受益匪浅，开始对“真正好的教学”形成一个初步的认知，并学到了提升教学水平的一些方法与技巧，比如课堂设计、聚合信息授课、演与讲的节奏、教态的调整以及PPT的制作等。最后，参加教学公开课展示使我体会到了教学的快乐，发掘了自己的教学潜能，并进一步端正了自己的教学态度。

教师是我的选择，我深知这一选择源于自由、却归于责任。因此，在今后的工作中，我将以更积极的心态来对待课堂教学，努力打磨自己的教学技艺，争取全面提升教学效果。一方面苦修“内功”，增加知识储备、提升知识维度、宽度与深度；另一方面，积极参加各种教学学习与培训，全方位提升自己的教学水平，并在教学实践中磨砺技艺。争取尽快站稳讲台，挖掘自己的教学潜能，形成自己的教学风格，打造自己的教学品牌。将自己的教与学结合起来，为本学科、学院、学校的教学质量的提升贡献自己的力量。